短髮

　　編者按：2014年海南高考語文剛剛結束，作文題目一公佈，就引起了網上強烈關註。網友紛紛投稿南海網，參加“網友寫作文，名師來點評”徵文活動。截至下午4點，已經收到來稿110多篇，南海網擇優評選網友作文，並配發海南華僑中學語文老師王嫣雪和文昌中學語文老師林翠薇的評語，以饗讀者。以下是網友“高譚”所寫的高考作文《有一種愛叫做放手》。
　　有一種愛叫做放手
　　南海網網友：高譚
　　不少游人去動物園玩，總愛給籠中的動物投擲各種食品，既有出於好奇的因素，更有不少的喜愛成分在裡面，當然，管理人員通常也採取了默許的態度，從經濟的角度來講，還可以省卻一些飼喂成本，何樂而不為呢?
　　野生動物園掛出警示牌，要求大家不給野生動物喂食，不然還要受到處罰。或許有人會覺得這樣的規定未免不近人情，也或許有人會擔心這些可愛的野生動物會不會餓死?然而，野生動物園管理者擔心的恰恰就是，野生動物會因此而失去自我生存的能力。既然是野生動物園，動物既保持野性，又要生存下去，自主覓食、弱肉強食的生態就不能改變，否則衣來伸手、飯來張口，極易養成惰性，失去競爭力、戰鬥力。
　　不給動物喂食的警示牌出現在野生動物園而不是普通動物園或普通公園的動物觀賞區，顯然不只給我們一切從實際出發，區別對待、因地制宜的啟示，而提示我們有一種愛叫做放手，而且必須放手，否則，就應了那句古訓，慣寶寶就是害寶寶，那種不顧前提、不講原則的愛，實際上是害不是愛。
　　最近幾年，時常有報道披露，大學新生把臟衣服快遞迴家，讓父母或者祖父母“代勞”，雖然是個別現象，卻清楚地說明是過於嬌寵、溺愛造成的，該放手時沒有放手，結果到了一個全新的環境，沒法獨立去面對、適應。倘若平時心“狠”一點，有意識地鍛煉他們自己動手、自食其力的能力，或許就不會出現這樣的尷尬。
　　其實，自己的學習經歷也很能說明問題。過去，老師像父母喂食嬰兒那樣，總是盡可能嚼細嚼碎，生怕讓孩子噎著嗆著，反反覆復地講解、灌輸，結果往往是聽得頭頭是道，老師走後便找不著北了。現如今，老師改變喂食的辦法，而註意讓大家先思考、尋找解題辦法，在此前提下給予必要的提示，讓大家養成自主思考問題、自我解決問題的習慣，某些知識、方法再也不用去死記硬背了。
　　學生如此，社會上的某些現象又何嘗不是這樣?最近看到一則報道，說少數官員走基層，跟群眾交流幾句就不知道往下該說啥了。錶面看這的確是個作風問題，骨子裡或許也是平時過於溺愛所致。上級部門總是習慣於給基層下文件、定規範，長期受條條框框約束，面對現場和實際問題時，就喪失了聯繫實際、靈活應對的能力。
　　野生動物園那塊不給動物喂食的警示牌，對於現實中的學習、生活、工作何嘗不同樣具有深刻的警示意義?
　　王嫣雪老師點評：本文從材料入手進行了偏僻入里的分析，針對現實生活中家長溺愛、老師填鴨等導致孩子沒有生存能力的問題進行分析論證，論證的問題具體而又有現實意義，是一篇有自己思想的文章，瑕不掩瑜的是倒數第二段遞進論證力度欠缺，但結尾處的反問則發人深思，很有力度。
　　林翠薇老師點評：愛動物就要給動物真正的生存本領，而不是只給它們投擲各種食物——作者由此得出“不講原則的愛，實際上是害不是愛”的立意，作者對材料的解讀和把握是較為準確的。但開頭三段引述材料太多，至第三段才提出自己的觀點，入題太慢，這不太適合高考考場作文。
　　資料鏈接：2014年海南高考作文材料
　　閱讀下麵的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
　　不少人因為喜歡動物而給它們喂食，某自然保護區的公路邊卻有如下警示：給野生動物喂食，易使他們喪失覓食能力，不聽警告執意喂食者，將依法懲處。
　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。　　（原標題：2014年海南高考作文網友作品3：有一種愛叫做放手）